<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Omvang Archieven - EduGIS</title>
	<atom:link href="https://www.edugis.nl/project_category/omvang/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.edugis.nl/project_category/omvang/</link>
	<description>Educatief Geografisch Informatie Systeem</description>
	<lastBuildDate>Tue, 02 Dec 2025 22:14:57 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/02/favicon.ico</url>
	<title>Omvang Archieven - EduGIS</title>
	<link>https://www.edugis.nl/project_category/omvang/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Israel-Palestina</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/</link>
					<comments>https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Nov 2023 05:00:57 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=8786</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/">Israel-Palestina</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_with_border et_pb_section et_pb_section_0 et_pb_fullwidth_section et_section_regular section_has_divider et_pb_bottom_divider" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_with_border et_pb_module et_pb_fullwidth_image et_pb_fullwidth_image_0">
				
				
				
				
				<img fetchpriority="high" decoding="async" width="1916" height="495" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308.png" alt="" title="Schermafbeelding 2023-11-20 154308" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308.png 1916w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308-1280x331.png 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308-980x253.png 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308-480x124.png 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1916px, 100vw" class="wp-image-8791" />
			
			</div>
				
				<div class="et_pb_bottom_inside_divider et-no-transition"></div>
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_1 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_0">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_0  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_0  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h1>De kaart van Palestina</h1>
<p>De kaart van Israël en Palestina vertelt een complex verhaal van geschiedenis en politiek. Je ziet niet zomaar grenzen op papier, maar een gebied dat door de eeuwen heen veel veranderingen heeft doorgemaakt.</p>
<p>Van het oude Palestina tot de <strong>huidige verdeling tussen de Gazastrook en de Westelijke Jordaanoever</strong>, elke lijn op de kaart heeft betekenis. Wist je dat de Gazastrook slechts 365 vierkante kilometer groot is, terwijl er <strong>meer dan 2 miljoen mensen</strong> wonen?</p>
<p><span style="font-size: 14px;">Bekijk onze collectie kaarten over Israël en Palestina hieronder!</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_1">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_1  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_button_module_wrapper et_pb_button_0_wrapper et_pb_button_alignment_left et_pb_module ">
				<a class="et_pb_button et_pb_button_0 et_animated et_pb_bg_layout_light" href="https://kaart.edugis.nl/v2/#configurl=maps/atlaspalestina.json" target="_blank" rel="external">Volledig scherm: toont de kaarten beeldvullend in een nieuwe tab</a>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_code et_pb_code_0">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_code_inner"><iframe loading="lazy" src="https://kaart.edugis.nl/v2/#configurl=maps/atlaspalestina.json" width="100%" height="750"></iframe></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_2">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_2  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_1  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Samenvatting</h3>
<ul>
<li>De kaart van Palestina toont een gebied van grote verandering door de eeuwen heen. De <strong>Gazastrook is slechts 365 vierkante kilometer groot</strong> maar huisvest <strong>meer dan 2 miljoen mensen</strong>.</li>
<li>Na de Eerste Wereldoorlog kreeg Groot-Brittannië het bestuur over Palestina (1920-1948). In 1947 stemde de VN voor een <strong>verdelingsplan dat leidde tot de oprichting van Israël</strong> in 1948.</li>
<li>De Westelijke Jordaanoever (5.640 km²) is sinds 1967 verdeeld in drie zones. Zone A valt onder <strong>Palestijns gezag</strong>, zone B kent gedeeld bestuur, en zone C staat onder volledige Israëlische controle.</li>
<li>Wereldwijd erkennen 139 landen Palestina als onafhankelijke staat. Zweden werd in 2014 het eerste West-Europese land dat Palestina formeel erkende.</li>
<li>De bezetting heeft <strong>zware economische gevolgen voor Palestijnen</strong>. De <strong>werkloosheid ligt boven 30%</strong> en checkpoints beperken het vrije verkeer van mensen en goederen.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Ligt de oplossing op de kaart?</h1>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Wat is het doel van deze activiteit?</strong><br />Een beter begrip ontwikkelen van de complexe ruimtelijke situatie in Israël en Palestina.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Waarom een verrijking van jouw lessen?</strong><br />Digitale kaarten verrijken aardrijkskundelessen door dynamische, interactieve visualisaties van Israël en Palestina te bieden. Ze verhelderen complexe geografische, historische en politieke aspecten, stimuleren kritisch denken en bieden leerlingen een realistisch beeld van de regio, wat leidt tot diepgaandere discussies en beter begrip van wereldproblematiek.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Benodigdheden</strong><br />Laptop, Internet<br />(verder niets, want <a href="https://www.edugis.nl/">EduGIS</a> is voor iedereen altijd openbaar en kosteloos toegankelijk!)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Instructie</strong></p>
<ol>
<li>Open de <a href="https://kaart.edugis.nl/v2/#configurl=maps/atlaspalestina.json" target="_blank" rel="noopener">atlas</a> op volledig scherm of gebruik de ingebedde versie hieronder.</li>
<li>We starten met een satellietbeeld als achtergrond om duidelijk te maken dat wij mensen degene zijn die grenzen trekken. Verander na dit besef de achtergrond naar topografisch.</li>
<li>Bestudeer de situatie in 1916 na het Sykes-Picotverdrag. Lees de informatie bij deze kaart in de legenda bij “Meer informatie”.</li>
<li>Speel met de doorzichtigheid van deze laag en kijk welke landgrenzen tot op heden nog steeds bestaan.</li>
<li>Open de laag ‘Palestina’. Velen zullen deze vereenvoudigde situatie kennen zonder de complexiteit te bevatten.</li>
<li>Zet ‘Palestina’ weer uit. Bekijk nu de Oslo-akkoorden. Lees de legenda en de bijhorende informatie.</li>
<li>Zet de laag Israëlische nederzettingen aan en bestudeer de verspreiding.</li>
<li>Maak in de legenda “Gebied C” doorzichtig door op het rode vlakje te klikken. Deze kaart geeft een ander beeld van Palestijns gebied dan die in stap 5.</li>
<li>Zie jij in deze mix van voorzieningen, dorpen, grenzen, barrières, vijandigheid maar ook veel vreedzame gebieden een oplossing? Durf jij een kaart te maken met daarop een mogelijke (creatieve) oplossing voor de situatie in dit gebied? Gebruik te tekenfunctie voor jouw plan.</li>
</ol></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_2  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2>Historische kaarten van Palestina</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Historische kaarten van Palestina tonen de vele veranderingen die het gebied door de eeuwen heen heeft ondergaan. Je ziet op deze kaarten duidelijk hoe grenzen verschoven door politieke beslissingen en oorlogen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Palestina in de Oudheid</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Je kent Palestina misschien als een modern conflict gebied, maar het heeft een rijke oudheid. Het gebied werd oorspronkelijk bewoond door Kanaänieten rond 3000 v.Chr. en kreeg later verschillende namen.</p>
<p>De Romeinen noemden het gebied &#8220;Palestina&#8221; na de <strong>Bar Kochba-opstand</strong> in 135 n.Chr. Deze naam kwam van de Filistijnen, een zeevolk dat zich langs de kust had gevestigd.</p>
<p>De regio vormde een belangrijk kruispunt tussen Afrika, Azië en Europa. Veel <strong>oude beschavingen</strong> hebben er hun sporen achtergelaten, zoals de Egyptenaren, Assyriërs, Babyloniërs, Perzen, Grieken en Romeinen.</p>
<p>Je ziet deze invloeden terug in archeologische vondsten uit deze tijd. De oude kaarten van palestina tonen vaak een gebied dat veel groter was dan de huidige grenzen van de westelijke jordaanoever en gazastrook.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Kaarten tijdens het Ottomaanse Rijk</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Het <strong>Ottomaanse Rijk</strong> bestuurde Palestina bijna vier eeuwen lang, van 1516 tot 1917. Tijdens deze periode verschenen de eerste <strong>moderne kaarten</strong> van het gebied. Je ziet op deze kaarten dat Palestina deel uitmaakte van de provincie Syrië.</p>
<p>De Ottomanen verdeelden het gebied in verschillende districten of &#8220;sanjaks&#8221; voor bestuurlijke doeleinden.</p>
<p>De grenzen op deze historische kaarten verschillen sterk van de huidige situatie in het israel-palestina conflict. Ottomaanse kaarten toonden geen duidelijke scheiding tussen wat nu de <strong>Westelijke Jordaanoever en Gaza</strong> is.</p>
<p>Cartografen uit Europa maakten in de 19e eeuw steeds nauwkeurigere kaarten van Palestina, vaak met <strong>Bijbelse verwijzingen</strong>. Deze kaarten zijn belangrijk om te begrijpen hoe het gebied er uitzag voordat de moderne grenzen werden getrokken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Mandaatgebied Palestina (1948)</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Na de Eerste Wereldoorlog kreeg Groot-Brittannië het bestuur over Palestina toegewezen door de Volkenbond. Dit <strong>Britse Mandaatgebied Palestina</strong> bestond van 1920 tot 1948 en omvatte het gebied dat nu Israël, de Westelijke Jordaanoever en de Gazastrook vormt.</p>
<p>Je kunt op kaarten uit deze periode zien hoe de grenzen toen waren ingedeeld, zonder de huidige politieke verdelingen die we nu kennen.</p>
<p>In 1947 stemde de Verenigde Naties voor een verdelingsplan dat Palestina zou splitsen in een Joodse en een Arabische staat. Dit plan leidde tot grote spanningen tussen de bevolkingsgroepen.</p>
<p>Toen de Britten zich in mei 1948 terugtrokken, riep Israël direct zijn onafhankelijkheid uit. De kaart van Palestina veranderde hierdoor drastisch, wat direct leidde tot de <strong>Arabisch-Israëlische oorlog van 1948</strong>, ook bekend als de Nakba (catastrofe) voor Palestijnen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Geografie van Palestina</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>De geografie van Palestina toont een divers landschap met bergen, woestijnen en kustgebieden. Je vindt er historisch belangrijke plekken zoals de Gazastrook en de Westelijke Jordaanoever, elk met unieke kenmerken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Gazastrook</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>De Gazastrook is een klein kustgebied van ongeveer 365 vierkante kilometer langs de Middellandse Zee. Je vindt dit smalle stuk land tussen Israël en Egypte, waar meer dan 2 miljoen Palestijnen wonen.</p>
<p>Deze <strong>hoge bevolkingsdichtheid</strong> maakt het tot een van de dichtstbevolkte gebieden ter wereld.</p>
<p>Sinds 2007 staat de Gazastrook onder <strong>controle van Hamas</strong>, nadat zij de macht overnamen van de Palestijnse Autoriteit. Israël en Egypte handhaven een <strong>strenge blokkade</strong> die het verkeer van mensen en goederen beperkt.</p>
<p>Dit heeft grote gevolgen voor de economie en leefomstandigheden in Gaza. Water- en elektriciteitstekorten zijn dagelijkse problemen voor de bewoners in dit deel van Palestina.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Westelijke Jordaanoever</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>De <strong>Westelijke Jordaanoever</strong> beslaat ongeveer 5.640 vierkante kilometer en vormt een belangrijk deel van wat velen als de Palestijnse staat beschouwen. Je vindt dit gebied tussen Israël en Jordanië, waar het zijn naam dankt aan de ligging ten westen van de Jordaanrivier.</p>
<p>Sinds 1967 staat de Westelijke Jordaanoever onder Israëlisch bestuur, hoewel delen ervan nu onder <strong>Palestijns zelfbestuur</strong> vallen volgens de Oslo-akkoorden.</p>
<p>Op deze kaart israel palestina zie je hoe het gebied is opgedeeld in drie zones: A, B en C. Zone A staat volledig onder Palestijns gezag, zone B kent gedeeld bestuur, en zone C valt onder volledige Israëlische controle.</p>
<p>Belangrijke Palestijnse steden hier zijn Ramallah, Nablus, Bethlehem en Hebron. Ongeveer 3 miljoen Palestijnen wonen in dit gebied, naast ruim 400.000 <strong>Israëlische kolonisten in nederzettingen</strong> die volgens internationaal recht als illegaal worden beschouwd.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Oost-Jeruzalem</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Net als de Westelijke Jordaanoever vormt Oost-Jeruzalem een belangrijk gebied op de kaart van Palestina. Oost-Jeruzalem kwam onder Israëlisch bestuur na de Zesdaagse Oorlog in 1967, maar Palestijnen beschouwen het als hun toekomstige hoofdstad.</p>
<p>Je vindt hier <strong>belangrijke religieuze plekken</strong> zoals de Al-Aqsa moskee en de Klaagmuur, wat de stad voor beide partijen onmisbaar maakt.</p>
<p>De internationale gemeenschap erkent de Israëlische annexatie van Oost-Jeruzalem niet. Ongeveer 370.000 Palestijnen wonen in dit gebied onder moeilijke omstandigheden. Ze hebben <strong>beperkte bewegingsvrijheid</strong> door de veiligheidsbarrière die Israël heeft gebouwd.</p>
<p>Oost-Jeruzalem blijft een centraal punt in vredesgesprekken tussen Israël en Palestina.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Politieke grenzen en veranderingen</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>De politieke grenzen van Palestina hebben door de jaren heen veel veranderingen ondergaan, met grote gevolgen voor de mensen die er wonen. Lees verder om te ontdekken hoe deze grensverschuivingen het dagelijks leven beïnvloeden.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Israëlisch bestuur over de Westoever</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Israël oefent sinds 1967 controle uit over de Westelijke Jordaanoever na de Zesdaagse Oorlog. Je ziet dit terug op elke kaart van Palestina waar <strong>Israëlische nederzettingen</strong> steeds meer ruimte innemen.</p>
<p>Deze nederzettingen zijn volgens internationaal recht illegaal, maar Israël blijft ze uitbreiden. Het Israëlische leger beheert checkpoints en controleert wie de gebieden in en uit mag gaan.</p>
<p>Het <strong>dagelijks leven voor Palestijnen</strong> wordt sterk beïnvloed door dit bestuur. Reisbeperkingen maken het moeilijk om tussen steden te reizen of landbouwgrond te bereiken. Israël controleert ook de watervoorziening en andere belangrijke hulpbronnen in dit gebied.</p>
<p>Het <strong>Palestijns zelfbestuur</strong> heeft slechts beperkte macht over kleine delen van de Westelijke Jordaanoever.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Palestijns zelfbestuur</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>De <strong>Palestijnse Autoriteit</strong> kreeg beperkt zelfbestuur in delen van de Westelijke Jordaanoever en de Gazastrook na de Oslo-akkoorden van 1993. Je ziet dit terug op de kaart van Palestina waar gebieden zijn ingedeeld in zones A, B en C.</p>
<p>Zone A valt volledig onder Palestijns bestuur, terwijl in zone B een gedeelde controle bestaat. De hoofdstad van dit zelfbestuur is officieel Oost-Jeruzalem, maar Ramallah functioneert als het administratieve centrum.</p>
<p><strong>Palestijns zelfbestuur</strong> kent grote uitdagingen door de versnipperde gebieden op de kaart. Checkpoints en nederzettingen maken reizen tussen Palestijnse steden moeilijk. De Palestijnse Autoriteit heeft beperkte macht over natuurlijke hulpbronnen, grenzen en luchtruim.</p>
<p>Ongeveer 5 miljoen Palestijnen leven onder dit bestuurssysteem dat internationale erkenning zoekt als onafhankelijke staat. De vraag &#8220;is Palestina een land?&#8221; blijft politiek gevoelig, aangezien sommige landen Palestina erkennen terwijl andere dat niet doen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hoe kijkt de wereld naar Palestina?</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>De kaart van Palestina speelt een cruciale rol in internationale politieke discussies en vredesonderhandelingen. Lees verder om te ontdekken hoe verschillende landen Palestina erkennen en welke controverses bestaan rond de grenzen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Erkenning van Palestina door verschillende landen</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Wereldwijd hebben 139 landen Palestina officieel erkend als <strong>onafhankelijke staat</strong>. Zweden werd in 2014 het eerste West-Europese land dat Palestina formeel erkende. Landen zoals Rusland, China, India en bijna alle Arabische naties steunen de Palestijnse claim op een eigen staat binnen de grenzen van vóór 1967.</p>
<p>Je ziet op de wereldkaart dat vooral Westerse bondgenoten van Israël, waaronder de Verenigde Staten en Nederland, Palestina nog niet erkennen. Deze verdeeldheid zorgt voor spanningen in internationale organisaties zoals de Verenigde Naties, waar Palestina sinds 2012 de <strong>status van waarnemerstaat</strong> heeft.</p>
<p>Veel landen baseren hun erkenning op de historische kaarten van het mandaatgebied Palestina en de grenzen die bestonden voor de oprichting van Israël. Sommige landen erkennen alleen de <strong>Westelijke Jordaanoever en de Gazastrook</strong> als Palestijns grondgebied, terwijl anderen ook Oost-Jeruzalem als hoofdstad van Palestina beschouwen.</p>
<p>De verschillende standpunten over waar Palestina precies ligt, leiden tot hevige discussies over <strong>grensmarkeringen op internationale kaarten</strong>.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Controverses rond grensmarkeringen</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Na de erkenning van Palestina door verschillende landen ontstaan er vaak hevige discussies over grenzen. De kaart van Palestina roept wereldwijd controverses op door onduidelijke en betwiste <strong>grensmarkeringen</strong>.</p>
<ul>
<li><strong>Grensmuren en barrières</strong> zorgen voor dagelijkse problemen voor Palestijnen die tussen gebieden moeten reizen.</li>
<li>De Groene Lijn uit 1949 wordt door veel landen gezien als de <strong>officiële grens tussen Israël</strong> en de Westelijke Jordaanoever.</li>
<li><strong>Nederzettingen op de Westelijke Jordaanoever</strong> veroorzaken grensconflicten omdat ze vaak buiten internationaal erkende grenzen vallen.</li>
<li><strong>Jeruzalem staat centraal</strong> in grenscontroverses omdat zowel Israël als Palestina de stad als hoofdstad claimen.</li>
<li>Checkpoints beperken de <strong>bewegingsvrijheid van Palestijnen</strong> en veranderen praktisch gezien de grenzen.</li>
<li>Waterrechten leiden tot conflicten omdat grenzen bepalen wie toegang heeft tot <strong>schaarse waterbronnen</strong> in het gebied.</li>
<li>Internationale kaarten tonen vaak <strong>verschillende versies van Palestina</strong>, wat verwarring veroorzaakt bij het publiek.</li>
<li>Grensmarkeringen op Google Maps zorgen voor ophef omdat ze politieke standpunten lijken te weerspiegelen.</li>
<li><strong>VN-resoluties over grenzen</strong> worden verschillend geïnterpreteerd door betrokken partijen.</li>
<li>Historische kaarten uit het Ottomaanse Rijk worden soms gebruikt om territoriale claims te ondersteunen.</li>
</ul>
<h2>Economische en Sociale Implicaties</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>De bezetting van Palestijnse gebieden heeft grote economische gevolgen voor de inwoners en beperkt hun dagelijkse leven. Lees verder om te ontdekken hoe deze situatie transport, werkgelegenheid en sociale ontwikkeling in de Gazastrook en Westelijke Jordaanoever beïnvloedt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Bezetting en economische gevolgen</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Israëlische bezetting</strong> heeft zware gevolgen voor de Palestijnse economie. Je ziet dit vooral in de Westelijke Jordaanoever en Gazastrook, waar <strong>werkloosheid boven 30%</strong> ligt. Checkpoints en grensmuren beperken vrij verkeer van goederen en mensen.</p>
<p>Palestijnse boeren kunnen vaak niet bij hun landbouwgrond komen. Dit zorgt voor <strong>grote verliezen in landbouw</strong>, een belangrijke sector voor Palestina.</p>
<p>Handel met andere landen blijft moeilijk door strenge controles op import en export. Grondstoffen en bouwmaterialen komen de Gazastrook nauwelijks binnen. Hierdoor stagneert de wederopbouw na conflicten.</p>
<p>Veel jonge Palestijnen verlaten hun thuisland op zoek naar betere kansen elders. Deze <strong>braindrain verzwakt de lokale economie</strong> verder en vertraagt ontwikkeling in het gebied.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Impact op transport en logistiek</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>De bezetting van Palestijnse gebieden beperkt het transport enorm. Checkpoints op de Westelijke Jordaanoever vertragen goederenvervoer met uren of zelfs dagen. Je moet vaak omrijden door de aanwezigheid van nederzettingen en veiligheidszones, wat transportkosten verhoogt.</p>
<p>Palestijnse boeren kunnen hun producten moeilijk naar markten brengen door blokkades en wegversperringen. Dit zorgt voor <strong>hogere prijzen en minder verse producten</strong> in winkels.</p>
<p>Logistieke bedrijven in Palestina werken onder zware omstandigheden. Ze moeten speciale vergunningen aanvragen voor transport tussen verschillende zones. De Gazastrook heeft extra problemen door de beperkte toegang tot havens en luchthavens.</p>
<p>Grondstoffen komen moeilijk binnen, wat de lokale productie en economie schaadt. Deze transportbeperkingen hebben ook invloed op culturele uitwisselingen en de verspreiding van Palestijnse kunst en literatuur.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Conclusie</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Je hebt nu een <strong>compleet beeld van de kaart van Palestina</strong> door de eeuwen heen. Deze kaarten tonen niet alleen grenzen, maar vertellen ook een verhaal van <strong>mensen, culturen en conflicten</strong>.</p>
<p>Kennis van deze kaarten helpt je om nieuwsberichten over de regio beter te begrijpen en misverstanden te voorkomen. De digitale hulpmiddelen maken het mogelijk om <strong>historische veranderingen in het gebied</strong> te volgen en te begrijpen.</p>
<p>Je kunt deze informatie gebruiken om zelf een genuanceerde mening te vormen over dit complexe onderwerp. Denk kritisch na over kaarten die je ziet, want ze kunnen een <strong>politiek doel dienen</strong> en niet altijd de volledige werkelijkheid weergeven. Bekijk ook eens onze collectie van <a href="https://www.edugis.nl/project/wereld/">kaarten van de Wereld</a>. Of actuele <a href="https://www.edugis.nl/project/nederland/">kaarten van Nederland</a>!</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_3  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2>Veelgestelde vragen</h2></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_accordion et_pb_accordion_0">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_0  et_pb_toggle_open">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Wat is Palestina en waar ligt het?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>Palestina is een land in het Midden-Oosten dat grenst aan Israël. Het bestaat uit de Westelijke Jordaanoever en de Gazastrook. Op de wereldkaart ligt het aan de oostelijke kust van de Middellandse Zee.</p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_1  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Wat is de hoofdstad van Palestina?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>De beoogde hoofdstad van Palestina is Oost-Jeruzalem. Dit staat echter ter discussie vanwege het aanhoudende conflict met Israël.</p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_2  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Hoe groot is de Gazastrook?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>Het oppervlakte van de Gazastrook is ongeveer 365 vierkante kilometer. Dit kleine gebied huisvest meer dan twee miljoen Palestijnen.</p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_3  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Hoe zag de kaart van Palestina er vroeger uit?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>De kaart van Palestina is door de jaren heen sterk veranderd. Voor 1948 was het gebied groter dan nu, maar door verschillende oorlogen en verdragen is de palestina kaart vroeger anders dan de huidige verdeling tussen Palestina en Israël.</p></div>
			</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/">Israel-Palestina</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/</link>
					<comments>https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Nov 2023 05:00:47 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=8721</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/">ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_with_border et_pb_section et_pb_section_2 et_pb_fullwidth_section et_section_regular section_has_divider et_pb_bottom_divider" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_with_border et_pb_module et_pb_fullwidth_image et_pb_fullwidth_image_1">
				
				
				
				
				<img decoding="async" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/DALL·E-2023-11-05-09.40.48-An-anthropomorphic-robot-with-a-sleek-modern-design-seated-at-a-large-holographic-display-table.-The-robot-depicted-with-a-s-e1699174075987.png" alt="" title="DALL·E 2023-11-05 09.40.48 - An anthropomorphic robot with a sleek, modern design, seated at a large holographic display table. The robot, depicted with a s" />
			
			</div>
				
				<div class="et_pb_bottom_inside_divider et-no-transition"></div>
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_3 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_3">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_2_3 et_pb_column_3  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_4  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h1>ChatGPT maakt EduGIS puntenlaag</h1>
<h4><em>Met deze instructie leer je hoe je ChatGPT (of een andere AI) kan inzetten om supersnel kaartlagen te maken.</em></h4>
<p>Wil je even snel een kaartlaag maken om de verspreiding van een thema te tonen? Heb je een leuk idee voor een niet-bestaande kaartlaag? Laat ChatGPT je razendsnel helpen. In dit voorbeeld wordt een kaartlaag gemaakt van de 20 hoogste bergtoppen op onze planeet.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_5  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Stap 1. Wat wil je karteren?</h3>
<p>Wees bij deze stap zo specifiek mogelijk. We willen het volgende:<br />20 locaties (dus 20 paren coördinaten), de hoogte van de top, de naam van de gebergteketen, het land waarin de berg ligt.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_6  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Stap 2. Command prompt formuleren</h3>
<p>Deze prompt is gebruikt voor het voorbeeld <span style="color: #ff0000;">(Let op dat je de Engelse termen gebruikt)</span>:<strong><br />Kun je mij een csv tabel geven van de 20 hoogste bergtoppen?</strong><br /><strong>Naam | Hoogte | Naam bergketen | <span style="color: #ff0000;">Longitude</span> | </strong><span style="color: #ff0000;"><strong>Latitude</strong></span></p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_7  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Stap 3. Opslaan als tabel</h3>
<p>Het resultaat moet je kopiëren en plakken in een eenvoudige tekstverwerker als &#8220;Kladblok&#8221; en opslaan als .csv bestand..</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_8  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Stap 4. Laat vallen op de kaart</h3>
<p>Open kaart.edugis.nl en sleep het bestand naar de kaart en laat het los. Door het bestand te &#8216;droppen&#8217; op de kaart verschijnen de locaties.<br />Gebruik de informatieknop om de attributen te kunnen lezen. Geef de punten een passende kleur en grootte en sla de kaartlaag op voor hergebruik.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_0">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1272" height="731" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-211648.png" alt="" title="Schermafbeelding 2023-11-04 211648" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-211648.png 1272w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-211648-980x563.png 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-211648-480x276.png 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1272px, 100vw" class="wp-image-8725"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_0" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_4  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_1">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="883" height="758" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-210224.png" alt="" title="Schermafbeelding 2023-11-04 210224" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-210224.png 883w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-04-210224-480x412.png 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 883px, 100vw" class="wp-image-8724"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_1" class="pac_dih__image_details "></div></div>
<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_9  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>Naam,Hoogte (m),Naam bergketen,Longitude,Latitude<br />Mount Everest,8848,Himalaya,86.9250,27.9881<br />K2,8611,Karakoram,76.5133,35.8800<br />Kangchenjunga,8586,Himalaya,88.1475,27.7025<br />Lhotse,8516,Himalaya,86.9335,27.9615<br />Makalu,8485,Himalaya,87.0886,27.8896<br />Cho Oyu,8201,Himalaya,86.6608,28.0945<br />Dhaulagiri,8167,Himalaya,83.4878,28.6966<br />Manaslu,8163,Himalaya,84.5618,28.5493<br />Nanga Parbat,8126,Himalaya,74.5892,35.2375<br />Annapurna,8091,Himalaya,83.8203,28.5965<br />Gasherbrum I,8080,Karakoram,76.7075,35.7244<br />Broad Peak,8051,Karakoram,76.5667,35.8116<br />Gasherbrum II,8035,Karakoram,76.6533,35.7575<br />Shishapangma,8027,Himalaya,85.7792,28.3525<br />Gyachung Kang,7952,Himalaya,86.7444,28.1400<br />Annapurna II,7937,Himalaya,83.8666,28.5305<br />Gasherbrum III,7932,Karakoram,76.6383,35.7583<br />Annapurna III,7555,Himalaya,83.7892,28.5858<br />Annapurna IV,7525,Himalaya,84.1300,28.5304<br />Dhaulagiri II,7751,Himalaya,83.4783,28.7658</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_2">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img decoding="async" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/DALL·E-2023-11-05-09.39.37-An-anthropomorphic-robot-with-a-sleek-modern-design-seated-at-a-large-holographic-display-table.-The-robot-depicted-with-a-s.png" alt="" title="DALL·E 2023-11-05 09.39.37 - An anthropomorphic robot with a sleek, modern design, seated at a large holographic display table. The robot, depicted with a s" /></span>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/">ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Hoe werkt de EduGIS Atlas?</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/kennismaking-met-edugis/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Aug 2023 17:56:27 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">http://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=1171</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/kennismaking-met-edugis/">Hoe werkt de EduGIS Atlas?</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="et_pb_section et_pb_section_4 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_4">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_2_3 et_pb_column_5  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_10  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Hoe werkt EduGIS Atlas?</h3>
<p>Onderzoek in de omgeving van eigen huis en school om kennis te maken met de basisfuncties van EduGIS.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_3">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1853" height="883" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt.png" alt="" title="Hoe werkt" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt.png 1853w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt-1280x610.png 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt-980x467.png 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt-480x229.png 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1853px, 100vw" class="wp-image-8032"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_3" class="pac_dih__image_details "><div id="pac_dih__caption_3" class="pac_dih__caption"><p>Schermafbeelding EduGIS</p></div></div></div>

			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_6  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_11  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong><span style="font-size: 14pt;">Ga naar &#8230;</span> </strong></p>
<p><a title="Stad en Land - vmbo" href="https://www.edugis.nl/hoe-werkt-edugis-atlas/" target="_blank" rel="noopener">Hoe werkt de EduGIS Atlas?</a></p>
<p>Doorloop stap voor stap alle knoppen en functies van EduGIS om handig te worden met deze tool.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/kennismaking-met-edugis/">Hoe werkt de EduGIS Atlas?</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Escape the classroom &#8211; Topotijdreis</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/</link>
					<comments>https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Dec 2022 08:00:54 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=7545</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/">Escape the classroom &#8211; Topotijdreis</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_5 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_5">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_7  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_4">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1752" height="690" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/escaperoom.jpg" alt="" title="escaperoom" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/escaperoom.jpg 1752w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/escaperoom-1280x504.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/escaperoom-980x386.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/escaperoom-480x189.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1752px, 100vw" class="wp-image-9669"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_4" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_6">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_8  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_12  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong style="color: #e09900; font-size: 30px;">Puzzelen met EduGIS</strong></p>
<p><b>Speciaal voor de &#8216;KNAG Onderwijsdag: Tijd voor Geografie&#8217; is er een puzzeltocht in EduGIS met behulp van de Kadaster Topotijdreiskaarten.  In deze les maken uw leerlingen kennis met oude topografische kaarten en de functionaliteiten van EduGIS.</b></p>
<p>Vernieuwde versie:<br /><a href="https://www.edugis.nl/escaperoom-wikiwijs/" target="_blank" rel="noopener">Direct naar de les</a> met opdrachten naast de kaart met Wikiwijs</p>
<p><span style="color: #999999;">Originele versie:</span><br /><span style="color: #999999;"><a style="color: #999999;" href="https://storymaps.arcgis.com/stories/7dc309a1261f4f49bda37352fae141e2" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #99ccff;">Direct naar de les</span></a> met opdrachten <em>naast </em>de kaart met Storymap.</span><br /><span style="color: #999999;"><a style="color: #999999;" href="https://storymaps.arcgis.com/stories/7eba87273dd24243aee086005b9ddd08" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #99ccff;">Direct naar de les</span></a> met opdrachten <em>tussen</em> de kaart met Storymap.</span></p>
<p>&nbsp;</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_7">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_9  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_0 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_10  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_1 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_11  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_2 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_8">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_12  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_13  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><strong>Digitale kaartvaardigheden</strong><br />
De escape room is een leuke lesvulling voor het (voortgezet) onderwijs waarbij leerlingen meerdere vaardigheden oefenen. Zo zijn de leerlingen bezig met kaartlezen, kaartinterpretatie, afstand meten en bijvoorbeeld wisselen van schaalniveau.</div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_13  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_5">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1908" height="922" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-213214.jpg" alt="" title="Amersfoort" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-213214.jpg 1908w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-213214-1280x619.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-213214-980x474.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-213214-480x232.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1908px, 100vw" class="wp-image-7655"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_5" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_9">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_14  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_6">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1913" height="932" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203.jpg" alt="" title="Rotterdam" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203.jpg 1913w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203-1280x624.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203-980x477.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203-480x234.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1913px, 100vw" class="wp-image-7659"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_6" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_15  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_14  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Lesidee</strong><br />De opzet van deze les is eenvoudig en wordt daarom ook aangeraden als &#8220;lesidee&#8221;. Jij als docent kunt vrij eenvoudig met dit didactisch concept aan de slag en zelf een escaperoom in elkaar zetten!<br />Je bent dan vrij in de keuze voor gebied(en) en thema&#8217;s.</p>
<p><strong>Meer weten?</strong><br />Wil je er meer over weten? Stuur een berichtje via het <a style="font-weight: bold;" href="https://www.edugis.nl/contact/" target="_blank" rel="noopener">contactformulier.</a><br />Veel plezier,<br />Richard Witmer (Kadaster) en Tim Jonker (EduGIS)</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_10">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_16  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_15  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Meer weten?</strong><br />Wil je er meer over weten? Stuur een berichtje via het <a style="font-weight: bold;" href="https://www.edugis.nl/contact/" target="_blank" rel="noopener">contactformulier.</a><br />Veel plezier,<br />Richard Witmer (Kadaster) en Tim Jonker (EduGIS)</p></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_17  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_7">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1183" height="102" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/topotijdreis2.jpg" alt="" title="topotijdreis2" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/topotijdreis2.jpg 1183w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/topotijdreis2-980x84.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/topotijdreis2-480x41.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1183px, 100vw" class="wp-image-7644"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_7" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_6 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_11">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_18  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_3 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_19  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_4 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_20  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_5 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_with_border et_pb_row et_pb_row_12">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_21  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_16  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;"><strong>Als je bent ingelogd vind je hier de antwoorden.</strong></p>

<div class="um um-login um-10057">
	<div class="um-form">
		<form method="post" action="" autocomplete="off">
			<div class="um-row _um_row_1 " style="margin: 0 0 30px 0;"><div class="um-col-1"><div  id="um_field_10057_username" class="um-field um-field-text  um-field-username um-field-text um-field-type_text" data-key="username"><div class="um-field-label"><label for="username-10057">Gebruikersnaam of e-mail<span class="um-req" title="Vereist">*</span></label><div class="um-clear"></div></div><div class="um-field-area"><input  autocomplete="off" class="um-form-field valid " type="text" name="username-10057" id="username-10057" value="" placeholder="" data-validate="unique_username_or_email" data-key="username"  aria-invalid="false" />

						</div></div><div  id="um_field_10057_user_password" class="um-field um-field-password  um-field-user_password um-field-password um-field-type_password" data-key="user_password"><div class="um-field-label"><label for="user_password-10057">Wachtwoord<span class="um-req" title="Vereist">*</span></label><div class="um-clear"></div></div><div class="um-field-area"><input class="um-form-field valid " type="password" name="user_password-10057" id="user_password-10057" value="" placeholder="" data-validate="" data-key="user_password"  aria-invalid="false" />

							</div></div></div></div>	<input type="hidden" name="form_id" id="form_id_10057" value="10057" />
		<p class="um_request_name">
		<label for="um_request_10057">Only fill in if you are not human</label>
		<input type="hidden" name="um_request" id="um_request_10057" class="input" value="" size="25" autocomplete="off" />
	</p>
	<input type="hidden" name="redirect_to" id="redirect_to" value="https://www.edugis.nl/project_category/omvang/feed/" /><input type="hidden" id="_wpnonce" name="_wpnonce" value="85d9c852fc" /><input type="hidden" name="_wp_http_referer" value="/project_category/omvang/feed/" />
	<div class="um-col-alt">

		

			<div class="um-field um-field-c">
				<div class="um-field-area">
					<label class="um-field-checkbox">
						<input type="checkbox" name="rememberme" value="1"  />
						<span class="um-field-checkbox-state"><i class="um-icon-android-checkbox-outline-blank"></i></span>
						<span class="um-field-checkbox-option"> Aangemeld blijven</span>
					</label>
				</div>
			</div>

						<div class="um-clear"></div>
		
			<div class="um-left um-half">
				<input type="submit" value="Aanmelden" class="um-button" id="um-submit-btn" />
			</div>
			<div class="um-right um-half">
				<a href="https://www.edugis.nl/registratie/" class="um-button um-alt">
					Registreren				</a>
			</div>

		
		<div class="um-clear"></div>

	</div>

	
	<div class="um-col-alt-b">
		<a href="https://www.edugis.nl/password-reset/" class="um-link-alt">
			Wachtwoord vergeten?		</a>
	</div>

			</form>
	</div>
</div>
<style>
			.um-10057.um {
			max-width: 450px;
		}
		</style>
</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_13">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_22  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_6 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_23  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_7 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_24  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_8 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/">Escape the classroom &#8211; Topotijdreis</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>IJssel &#8211; Toekomstkaart 2120</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/ijssel/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Dec 2022 08:00:38 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=7608</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/ijssel/">IJssel &#8211; Toekomstkaart 2120</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_7 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_16">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_29  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_8">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1413" height="505" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/09/Schermafbeelding-2022-09-29-162017.jpg" alt="" title="Schermafbeelding 2022-09-29 162017" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/09/Schermafbeelding-2022-09-29-162017.jpg 1413w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/09/Schermafbeelding-2022-09-29-162017-1280x457.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/09/Schermafbeelding-2022-09-29-162017-980x350.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/09/Schermafbeelding-2022-09-29-162017-480x172.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1413px, 100vw" class="wp-image-7620"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_8" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_17">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_30  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_19  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong style="color: #e09900; font-size: 30px;">De IJssel in 2120</strong></p>
<p><strong><span id="text_hndKZv7ci3C" class="">De inwoners van Nederland zijn op zoek naar een natuurlijkere toekomst. In die toekomst kunnen we beter omgaan met een stijgende zeespiegel, perioden van extreem weer, een dalende biodiversiteit, een toenemende vraag naar voedselproductie en de noodzakelijke afname van broeikasgassen. We leven welvarend in een zogeheten natuurinclusieve samenleving.<br /></span></strong><strong><span id="text_hndKZv7ci3C" class="">Hoe ziet die eruit? Dat mag jij bepalen!<br /></span></strong><strong><span id="text_3wnkyYQjWj8" class="">Deze les is gelanceerd tijdens de KNAG Onderwijsdag: Tijd voor Geografie</span></strong></p></div>
			</div><div class="et_pb_button_module_wrapper et_pb_button_2_wrapper  et_pb_module ">
				<a class="et_pb_button et_pb_button_2 et_pb_bg_layout_light" href="https://www.edugis.nl/de-ijssel-in-2120-split/" target="_blank">Direct naar de les</a>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_18">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_31  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_12 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_32  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_13 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_33  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_14 et_pb_divider_position_ et_pb_space" data-et-multi-view="{&quot;schema&quot;:{&quot;classes&quot;:{&quot;desktop&quot;:{&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;tablet&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;,&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;phone&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]}}},&quot;slug&quot;:&quot;et_pb_divider&quot;}"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_19">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_34  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_9">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1566" height="882" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-10-27-050231.jpg" alt="" title="WUR-kaart" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-10-27-050231.jpg 1566w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-10-27-050231-1280x721.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-10-27-050231-980x552.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-10-27-050231-480x270.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1566px, 100vw" class="wp-image-7678"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_9" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_35  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_20  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Doel<br /></strong>Leerlingen zullen zich gaan buigen over het riviergebied van de IJssel. Het is belangrijk dat ze vooruit kijken, de toekomst in. Ze passen de <em data-testid="CustomText-Italic">ruimtelijke inrichting</em> aan zodat het gebied rond de IJssel in het jaar 2120 leefbaar en toekomstbestendig is. Het uitgangspunt is: veel meer groen. De natuur kan de inwoners van Nederland, die zelf onderdeel van de natuur zijn, helpen om lucht en water te zuiveren, om voedsel en energie te produceren, dijken te versterken, CO<sub class="jsx-3698029825 ">2<span class="jsx-1f24ab0bc0e7a45f" contenteditable="false"> </span></sub> op te slaan en water te bergen. Meer natuur zorgt ook voor een gezonde en mooie omgeving, goed voor herstel en genezen, om in te spelen en te recreëren.<br />Meer leerdoelen staan omschreven in de lesmodule.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_20">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_36  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_21  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Samen ontwerpen<br /></strong>De IJssel wordt verdeeld in ontwerpgebiedjes waar elk groepje een eigen ontwerp maakt. Ze krijgen een lijstje van eisen waaraan het ontwerp moet voldoen en een vaste selectie van items en legendakleuren.<br />Ze zijn echter totaal vrij hoe deze richtlijnen in het landschap tot uiting brengen.<br />Alle gebieden grenzen aan elkaar. Wanneer jij als docent alle ontwerpen verzameld, ontstaat er een prachtige strook die bestaat uit verschillende opvattingen en invullingen van de opdracht.<br />Deze discussie over de verschillende zienswijzen zijn bij landschapsontwerp heel waardevol.</p></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_37  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_10">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="815" height="670" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-12-01-003514.jpg" alt="" title="View" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-12-01-003514.jpg 815w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/12/Schermafbeelding-2022-12-01-003514-480x395.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 815px, 100vw" class="wp-image-7692"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_10" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_21">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_38  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_11">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "></span>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_39  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_22  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3><strong>Meer weten?<br /></strong></h3>
<p><strong>Neem contact op via het <a href="https://www.edugis.nl/contact/" target="_blank" rel="noopener">contactformulier.</a></strong></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_8 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_22">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_40  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_23  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;"><strong>In samenwerking met de Wageningen Universiteit en Research</strong></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/ijssel/">IJssel &#8211; Toekomstkaart 2120</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Bufferzones maken met EduGIS</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/bufferzones-maken-met-edugis/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Aug 2022 05:35:43 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=7531</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/bufferzones-maken-met-edugis/">Bufferzones maken met EduGIS</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_10 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_23">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_41  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_12">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1742" height="513" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-27-071614.jpg" alt="" title="Schermafbeelding 2022-08-27 071614" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-27-071614.jpg 1742w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-27-071614-1280x377.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-27-071614-980x289.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-27-071614-480x141.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1742px, 100vw" class="wp-image-7537"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_12" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_24">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_42  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_24  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong style="color: #e09900; font-size: 30px;">Bufferzones maken met EduGIS</strong></p>
<p><strong>Binnenkort verschijnt <em>-hier-</em> een leuke les voor het voortgezet onderwijs. In deze les maken uw leerlingen kennis met het maken van bufferzones rond punten en lijnen met de interactieve kaarten van EduGIS. In deze voorbeeldles draait het om de veilige afstand van scholen tot het spoor. Liggen er scholen zo dicht bij het spoor dat er gevaarlijke situaties kunnen ontstaan? Daar kun je achter komen met EduGIS! Wil je een seintje als de les beschikbaar is? Stuur een berichtje via het <a href="https://www.edugis.nl/contact/" target="_blank" rel="noopener">contactformulier.</a></strong></p>
<p>&nbsp;</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_25">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_43  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_15 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_44  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_16 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_45  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_17 et_pb_divider_position_ et_pb_space" data-et-multi-view="{&quot;schema&quot;:{&quot;classes&quot;:{&quot;desktop&quot;:{&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;tablet&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;,&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;phone&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]}}},&quot;slug&quot;:&quot;et_pb_divider&quot;}"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_26">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_46  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_25  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>In dit onderwerp zullen we bufferen bespreken als een voorbeeld van nuttige ruimtelijke analyse die kan worden uitgevoerd op vectorgegevens. <br /><strong>Bufferen</strong> maakt gewoonlijk twee gebieden: één gebied dat <strong>binnen</strong> een gespecificeerde afstand tot geselecteerde objecten in de echte wereld ligt en het andere gebied dat <strong>daarbuiten</strong> ligt. Het gebied dat binnen de gespecificeerde afstand ligt wordt de <strong>bufferzone</strong> genoemd.</p>
<p>Een <strong>bufferzone</strong> is elk gebied dat dient om objecten uit de echte wereld op afstand van elkaar te houden. Bufferzones worden vaak ingesteld om de omgeving te beschermen, woon- en industriegebieden te beschermen tegen industriële ongevallen of natuurrampen, of om geweld te voorkomen. Veelvoorkomende types van bufferzones zijn groenstroken tussen woon- en industriegebieden, grenszones tussen landen, zones tegen geluidshinder rondom vliegvelden, of zones ter voorkoming van vervuiling langs rivieren.<br />Bovenstaande informatie komt uit deze overzichtelijke <a href="https://docs.qgis.org/2.8/nl/docs/gentle_gis_introduction/vector_spatial_analysis_buffers.html#:~:text=Bufferen%20in%20detail&amp;text=Een%20bufferzone%20is%20elk%20gebied,of%20om%20geweld%20te%20voorkomen." target="_blank" rel="noopener">QGIS documentatie</a>.</p></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_47  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_13">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1321" height="662" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-103612.jpg" alt="" title="Schermafbeelding 2022-06-30 103612" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-103612.jpg 1321w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-103612-1280x641.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-103612-980x491.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-103612-480x241.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1321px, 100vw" class="wp-image-7459"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_13" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_11 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_27">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_48  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_26  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;"><strong>In samenwerking met de HAS Hogeschool &#8211; Den Bosch</strong></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/bufferzones-maken-met-edugis/">Bufferzones maken met EduGIS</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kaartprojecties</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/kaartprojecties/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 26 Aug 2022 11:21:51 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=7505</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/kaartprojecties/">Kaartprojecties</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_with_border et_pb_section et_pb_section_12 et_pb_fullwidth_section et_section_regular section_has_divider et_pb_bottom_divider" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_with_border et_pb_module et_pb_fullwidth_image et_pb_fullwidth_image_2">
				
				
				
				
				<img loading="lazy" decoding="async" width="1567" height="232" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-26-130820.jpg" alt="" title="Schermafbeelding 2022-08-26 130820" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-26-130820.jpg 1567w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-26-130820-1280x190.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-26-130820-980x145.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2022-08-26-130820-480x71.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1567px, 100vw" class="wp-image-7512" />
			
			</div>
				
				<div class="et_pb_bottom_inside_divider et-no-transition"></div>
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_13 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_28">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_49  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_27  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h1><span style="font-weight: 400;">Kaartprojecties </span></h1></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_28  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><span style="font-weight: 400;">De Mercatorprojectie is een van de bekendste manieren om de wereld op een kaart weer te geven. Deze Mercator kaart, vernoemd naar cartograaf Gerardus Mercator (1569), was historisch belangrijk voor de navigatie. Toch vervormt deze Mercatorprojectie de werkelijkheid: landen dichter bij de noord- en zuid pool lijken veel groter dan ze in werkelijkheid zijn, terwijl gebieden rond de evenaar juist verkleind worden. Waarom ziet de wereldkaart er op een Mercatorkaart anders uit dan de echte wereld, en hoe kun je die vervorming zichtbaar maken? Hieronder leggen we uit wat de Mercatorprojectie is, welke vervormingen optreden, en vergelijken we deze met alternatieve projecties (zoals Gall–Peters en Equal Earth) die de wereldkaart op ware grootte tonen. Ook bespreken we hoe je met de interactieve kaart van EduGIS zelf de verschillen kunt ontdekken.</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_29  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Samenvatting</h3>
<ul>
<li data-start="0" data-end="139">
<p data-start="2" data-end="139">De Mercatorprojectie is een cilindrische kaart die hoeken lokaal correct weergeeft en daardoor historisch onmisbaar was voor navigatie.</p>
</li>
<li data-start="140" data-end="275">
<p data-start="142" data-end="275">Deze projectie vervormt oppervlakten sterk richting de polen waardoor landen als Groenland veel groter lijken dan in werkelijkheid.</p>
</li>
<li data-start="276" data-end="422">
<p data-start="278" data-end="422">In de EduGIS Atlas kun je met de projectiekiezer schakelen tussen Mercator, een 3D-globe en andere projecties om de vervorming direct te zien.</p>
</li>
<li data-start="423" data-end="528">
<p data-start="425" data-end="528">De Gall–Petersprojectie toont landen in juiste onderlinge grootte maar vervormt hun vormen zichtbaar.</p>
</li>
<li data-start="529" data-end="676">
<p data-start="531" data-end="676">De Equal Earthprojectie is oppervlaktegetrouw en behoudt herkenbare vormen waardoor de wereldkaart evenwichtiger oogt en breder wordt gebruikt.</p>
</li>
<li data-start="677" data-end="807" data-is-last-node="">
<p data-start="679" data-end="807" data-is-last-node="">Het vergelijken van projecties leert dat geen enkele wereldkaart perfect is en helpt leerlingen kritisch naar kaarten te kijken.</p>
</li>
</ul></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_29">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_50  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_18 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_51  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_19 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_52  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_20 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_30">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_53  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_30  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3><strong>Bezig met kaartprojecties in de les?</strong></h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_31  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>Maak dan handig gebruik van de kaartprojectiefunctie in <a href="https://kaart.edugis.nl/v2/mapbox.html#configurl=maps/world.json" target="_blank" rel="noopener">EduGIS Atlas &#8211; Kaartprojectiekiezer</a>.</p>
<ul>
<li>De onderste functieknop, het wereldbolletje opent de projectiekiezer. Standaard wordt gekozen voor &#8216;Mercator&#8217;.</li>
<li>Je kunt met deze functie goed zien welke vervormingen er optreden als je een bol wilt weergeven op een plat vlak!</li>
<li>Probeer eens te wisselen van Mercator naar bijvoorbeeld de Globe of Winkel Tripel.</li>
<li>De Albersprojectie is voor gevorderden die wat verdieping willen; later zal hier ook lesmateriaal voor gemaakt worden.</li>
</ul></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_54  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_32  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>Let op: de functie staat niet standaard aan in de overige atlassen. Om deze les te doen heb je echt deze link nodig: <a href="https://kaart.edugis.nl/v2/mapbox.html#configurl=maps/world.json" target="_blank" rel="noopener">EduGIS Atlas &#8211; Kaartprojectiekiezer</a>.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_14">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1910" height="852" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2023-10-02-134636.png" alt="" title="Schermafbeelding 2023-10-02 134636" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2023-10-02-134636.png 1910w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2023-10-02-134636-1280x571.png 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2023-10-02-134636-980x437.png 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/08/Schermafbeelding-2023-10-02-134636-480x214.png 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1910px, 100vw" class="wp-image-8109"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_14" class="pac_dih__image_details "><div id="pac_dih__caption_14" class="pac_dih__caption"><p>Schermafbeelding EduGIS</p></div></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_31">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_55  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_button_module_wrapper et_pb_button_3_wrapper et_pb_button_alignment_left et_pb_module ">
				<a class="et_pb_button et_pb_button_3 et_pb_bg_layout_light" href="https://kaart.edugis.nl/preview/mapbox.html#configurl=maps/projecties.json" target="_blank" data-icon="">Volledig scherm</a>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_code et_pb_code_1">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_code_inner"><iframe src="https://kaart.edugis.nl/preview/mapbox.html#configurl=maps/projecties.json" width="100%" height=750></iframe></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_32">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_56  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_21 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_57  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_22 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_58  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_23 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_33">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_59  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_33  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><b>Wat is de Mercatorprojectie?</b></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">De Mercatorprojectie (in het Engels vaak </span><i><span style="font-weight: 400;">Mercator map projection</span></i><span style="font-weight: 400;"> genoemd) is een cilindervormige kaartprojectie die hoeken en vormen lokaal correct weergeeft. Dit betekent dat bijvoorbeeld windrichtingen en kompasrichtingen op een Mercatorkaart kloppen, wat het in de zeevaart tot een onmisbare projectie maakte. Op een wereldkaart van Mercator worden de meridianen en parallellen als rechte lijnen afgebeeld die elkaar loodrecht snijden. Het voordeel hiervan is dat loxodromen (lijnen van gelijke kompasrichting) als rechte lijnen verschijnen, handig voor navigatie. Mercator projectie kaarten vind je vandaag de dag nog steeds terug in veel digitale kaarten en atlaspagina’s vanwege deze eigenschap.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_34">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_60  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_24 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_61  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_25 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_62  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_26 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_35">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_63  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_34  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><b>Vervormingen: waarom klopt de wereldkaart niet qua grootte?</b></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Geen enkele platte kaart kan de ronde aarde weergeven zonder vervorming. Bij de Mercatorprojectie zit de grootste vervorming in de oppervlakte (grootte) van landen en continenten. Naarmate een gebied verder van de evenaar ligt, wordt het uitgerekt en vele malen te groot weergegeven. Bij de polen is deze uitrekking oneindig, daarom worden de polaire gebieden op een Mercator-kaart meestal niet getoond. Dit verklaart waarom Groenland op een Mercatorkaart bijna net zo groot lijkt als Afrika, terwijl Afrika in werkelijkheid ongeveer veertien keer groter is! Met andere woorden: de Mercatorprojectie toont landen niet in hun echte wereldkaart verhoudingen. Dit effect was lange tijd geen groot probleem voor navigatiekaarten, maar voor wereldkaarten in het onderwijs kan het een verkeerd beeld geven van de relatieve grootte van landen.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><b>Kaartprojecties vergelijken op EduGIS</b></h3>
<p><span style="font-weight: 400;">Gelukkig kun je deze vervorming zelf onderzoeken met de interactieve kaart van EduGIS. In de EduGIS Atlas zit een </span><i><span style="font-weight: 400;">kaartprojectie-kiezer</span></i><span style="font-weight: 400;"> (via het wereldbol-icoontje). Standaard bekijk je de wereld in Mercatorprojectie, maar je kunt met één klik overschakelen naar bijvoorbeeld een 3D-globe (virtuele aardbol) of een andere projectie zoals de Winkel-Tripel. Zo zie je direct het verschil: op de globe-weergave of een </span><i><span style="font-weight: 400;">oppervlaktegetrouwe</span></i><span style="font-weight: 400;"> projectie verschijnen landen in ware grootte en juiste verhoudingen, vergeleken met de uitvergrote vorm die ze op Mercator hadden. Bijvoorbeeld, zodra je naar de globe schakelt, wordt duidelijk dat Groenland in werkelijkheid veel kleiner is ten opzichte van Afrika dan de Mercatorkaart doet vermoeden. De EduGIS projectiekiezer is daarmee een handig leermiddel om leerlingen bewust te maken van kaartvervormingen.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_36">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_64  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_27 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_65  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_28 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_66  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_29 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_37">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_67  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_35  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><b>Vergelijking met andere kaartprojecties</b></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Omdat de Mercatorprojectie de oppervlakte zo vervormt, zijn er andere kaartprojecties ontwikkeld die de wereldkaart in ware grootte weergeven qua landoppervlakte of andere eigenschappen. Elke projectie heeft zijn voor- en nadelen.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><b>Gall–Peters: landen in juiste verhouding, vervormde vorm</b></h3>
<p><span style="font-weight: 400;">De Gall–Peters-projectie is een cilindrische </span><i><span style="font-weight: 400;">oppervlaktegetrouwe</span></i><span style="font-weight: 400;"> projectie. Dit betekent dat gebieden worden weergegeven in de juiste oppervlakteverhouding ten opzichte van elkaar. Een Gall-Peters-kaart laat dus continenten en landen zien in hun echte grootte ten opzichte van elkaar. Afrika bijvoorbeeld verschijnt op deze kaart eindelijk op schaal ten opzichte van Europa of Noord-Amerika. Hiermee toont Gall-Peters een “eerlijkere” wereldkaart waar ontwikkelingslanden niet verkleind worden zoals bij Mercator. Het nadeel is echter dat de vormen van landen sterk vervormen: alles lijkt verticaler uitgerekt. Kaarten in Gall-Peters zien er hierdoor wat ongebruikelijk uit, maar ze zijn waardevol om leerlingen te laten zien hoe groot landen in werkelijkheid zijn. </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><b>Equal Earth: compromis met echte verhoudingen én herkenbare vormen</b></h3>
<p><span style="font-weight: 400;">Equal Earth is een relatief nieuwe wereldkaartprojectie uit 2018, die eveneens oppervlaktegetrouw is. Net als bij Gall-Peters kloppen in de Equal Earth-projectie de relatieve oppervlakten van landen en continenten, dus landen worden getoond in hun juiste grootte. Het bijzondere van Equal Earth is dat de kaart er visueel aantrekkelijk uitziet en de vormen van de continenten minder vervormd zijn. De randen van de kaart zijn gebogen (vergelijkbaar met de bekende Robinson-projectie), waardoor de wereld een meer afgeronde aanblik krijgt. In eerste instantie lijkt de Equal Earth-wereldkaart op het oog niet heel verschillend van de Mercatorprojectie, maar als je goed kijkt zie je dat bijvoorbeeld Afrika en Zuid-Amerika veel groter en proportioneel correct zijn afgebeeld. Deze projectie is ontworpen om zowel echte wereldkaart verhoudingen te tonen als het traditionele uiterlijk van de wereldkaart zoveel mogelijk te behouden. Inmiddels wordt Equal Earth omarmd door verschillende organisaties (zelfs NASA gebruikt het voor bepaalde wereldkaarten) vanwege de geslaagde balans tussen correcte verhoudingen en herkenbare kaartbeelden.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_38">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_68  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_30 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_69  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_31 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_70  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_32 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_39">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_71  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_36  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><b>Conclusie</b></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Kaartprojecties laten zien dat er niet zoiets bestaat als </span><i><span style="font-weight: 400;">de</span></i><span style="font-weight: 400;"> perfecte wereldkaart. De Mercatorprojectie is zeer bruikbaar voor navigatie en presenteert vormen hoekgetrouw, maar geeft een vertekend beeld van de grootte van landen. Alternatieve projecties als Gall-Peters en Equal Earth leren ons dat we de wereldkaart op ware grootte ook op andere manieren kunnen bekijken. Voor leerlingen is dit een leerzame boodschap: elke kaart is een keuze. Met tools zoals de EduGIS interactieve atlas kunnen zij zelf ontdekken hoe de wereld er uitziet in verschillende projecties, en beseffen dat kaarten de werkelijkheid altijd tot op zekere hoogte veranderen. Zo leren zij kritisch kijken naar kaarten en begrijpen ze beter waarom de wereldkaart er afhankelijk van de projectie anders uit kan zien.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_40">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_72  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_33 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_73  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_34 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_74  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_35 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_41">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_75  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_37  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><b>Veelgestelde vragen</b></h2></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_accordion et_pb_accordion_1">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_4  et_pb_toggle_open">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Wat is de Mercatorprojectie?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p><b><br /></b><span style="font-weight: 400;"> De Mercatorprojectie is een klassieke kaartprojectie ontwikkeld door Gerardus Mercator in 1569. Het is een cilindrische projectie die hoekgetrouw is, navigatieroutes als rechte lijnen toont, maar oppervlakteverhoudingen vervormt. Het resultaat is de bekende Mercator-wereldkaart waarop gebieden verder van de evenaar uitvergroot worden weergegeven.</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_5  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Waarom lijkt Groenland op een Mercator-kaart net zo groot als Afrika?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p><b><br /></b><span style="font-weight: 400;">Omdat de Mercatorprojectie gebieden nabij de polen enorm uitrekt. Groenland ligt hoog in het noorden en wordt op een Mercatorkaart sterk uitvergroot. Afrika ligt rond de evenaar en wordt juist relatief verkleind. In werkelijkheid is Afrika veel groter (ongeveer 14 keer zo groot als Groenland), maar de Mercator kaart vervormt de schaal naar hogere breedtegraden toe. Dit is precies waarom de Mercatorprojectie geen </span><i><span style="font-weight: 400;">ware grootte</span></i><span style="font-weight: 400;"> van landen toont.</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_6  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Bestaat er een wereldkaart op ware grootte met juiste verhoudingen?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p><b><br /></b><span style="font-weight: 400;"> Een volledig nauwkeurige wereldkaart op een plat vlak is onmogelijk, omdat de aarde rond is en elke projectie compromissen maakt. Wil je landen in hun juiste oppervlakteverhoudingen zien, dan kun je een oppervlaktegetrouwe projectie gebruiken. De Gall-Peters-projectie en de Equal Earth-projectie zijn voorbeelden die de landoppervlakten correct weergeven ten opzichte van elkaar, zo krijg je een wereldkaart met echte verhoudingen. De vormen van landen zijn daarbij wel vervormd. De enige manier om de aarde écht zonder vervorming te zien, is op een globe.</span></p></div>
			</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/kaartprojecties/">Kaartprojecties</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Extreme klimaten in de Andes</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/extreme-klimaten-in-de-andes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Jun 2022 09:13:58 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=7419</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/extreme-klimaten-in-de-andes/">Extreme klimaten in de Andes</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_14 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_42">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_76  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_15">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1871" height="857" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-102344.jpg" alt="" title="Schermafbeelding 2022-06-30 102344" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-102344.jpg 1871w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-102344-1280x586.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-102344-980x449.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-102344-480x220.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1871px, 100vw" class="wp-image-7453"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_15" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_43">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_77  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_38  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong style="color: #e09900; font-size: 30px;">Extreme klimaten in de Andes</strong></p>
<p><strong>In deze les maken uw leerlingen kennis met fysische eigenschappen van Zuid-Amerika via de interactieve kaarten van EduGIS. Het feit dat de kaarten digitaal en interactief zijn, zorgt voor een stimulerende leeromgeving. Duik de Andes in en ontdek waarom er op relatief kleine afstand, grote verschillen ontstaan langs de kust van Chili.</strong></p>
<p>&nbsp;</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_44">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_78  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_36 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_79  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_37 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_80  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_38 et_pb_divider_position_ et_pb_space" data-et-multi-view="{&quot;schema&quot;:{&quot;classes&quot;:{&quot;desktop&quot;:{&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;tablet&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;,&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;phone&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]}}},&quot;slug&quot;:&quot;et_pb_divider&quot;}"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_45">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_81  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_39  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>De opdracht is <a href="https://www.edugis.nl/ontdek-de-extreme-klimaten-in-de-andes/" target="_blank" rel="noopener">online</a> uit te voeren, waarbij er gebruik wordt gemaakt van Wikiwijs en EduGIS. Mondiale luchtstroming, Koppen-Geiger en stuwingsregens komen aan bod. Leerlingen noteren hun antwoorden digitaal in een door de docent gekozen tekstverwerker. Werken in duo’s op twee schermen wordt aangeraden.</p>
<p>Het antwoordmodel vindt u onderaan de pagina. <br />Vragen stellen of fouten melden kunt u altijd doen via het <a href="https://www.edugis.nl/contact/" target="_blank" rel="noopener">contactformulier</a>.</p></div>
			</div><div class="et_pb_button_module_wrapper et_pb_button_4_wrapper  et_pb_module ">
				<a class="et_pb_button et_pb_button_4 et_pb_bg_layout_light" href="https://www.edugis.nl/ontdek-de-extreme-klimaten-in-de-andes/" target="_blank">Direct naar de les</a>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_82  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_16">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="897" height="706" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-110432.jpg" alt="" title="Schermafbeelding 2022-06-30 110432" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-110432.jpg 897w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/06/Schermafbeelding-2022-06-30-110432-480x378.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 897px, 100vw" class="wp-image-7469"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_16" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_15 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_46">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_83  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_40  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;"><strong>In samenwerking met de HAS Hogeschool &#8211; Den Bosch</strong></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_16 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_47">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_84  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_39 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_85  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_40 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_86  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_41 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_with_border et_pb_row et_pb_row_48">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_87  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_41  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;"><strong>Als je bent ingelogd vind je hier de antwoorden.</strong></p>

<div class="um um-login um-10057">
	<div class="um-form">
		<form method="post" action="" autocomplete="off">
			<div class="um-row _um_row_1 " style="margin: 0 0 30px 0;"><div class="um-col-1"><div  id="um_field_10057_username" class="um-field um-field-text  um-field-username um-field-text um-field-type_text" data-key="username"><div class="um-field-label"><label for="username-10057">Gebruikersnaam of e-mail<span class="um-req" title="Vereist">*</span></label><div class="um-clear"></div></div><div class="um-field-area"><input  autocomplete="off" class="um-form-field valid " type="text" name="username-10057" id="username-10057" value="" placeholder="" data-validate="unique_username_or_email" data-key="username"  aria-invalid="false" />

						</div></div><div  id="um_field_10057_user_password" class="um-field um-field-password  um-field-user_password um-field-password um-field-type_password" data-key="user_password"><div class="um-field-label"><label for="user_password-10057">Wachtwoord<span class="um-req" title="Vereist">*</span></label><div class="um-clear"></div></div><div class="um-field-area"><input class="um-form-field valid " type="password" name="user_password-10057" id="user_password-10057" value="" placeholder="" data-validate="" data-key="user_password"  aria-invalid="false" />

							</div></div></div></div>	<input type="hidden" name="form_id" id="form_id_10057" value="10057" />
		<p class="um_request_name">
		<label for="um_request_10057">Only fill in if you are not human</label>
		<input type="hidden" name="um_request" id="um_request_10057" class="input" value="" size="25" autocomplete="off" />
	</p>
	<input type="hidden" name="redirect_to" id="redirect_to" value="https://www.edugis.nl/project_category/omvang/feed/" /><input type="hidden" id="_wpnonce" name="_wpnonce" value="85d9c852fc" /><input type="hidden" name="_wp_http_referer" value="/project_category/omvang/feed/" />
	<div class="um-col-alt">

		

			<div class="um-field um-field-c">
				<div class="um-field-area">
					<label class="um-field-checkbox">
						<input type="checkbox" name="rememberme" value="1"  />
						<span class="um-field-checkbox-state"><i class="um-icon-android-checkbox-outline-blank"></i></span>
						<span class="um-field-checkbox-option"> Aangemeld blijven</span>
					</label>
				</div>
			</div>

						<div class="um-clear"></div>
		
			<div class="um-left um-half">
				<input type="submit" value="Aanmelden" class="um-button" id="um-submit-btn" />
			</div>
			<div class="um-right um-half">
				<a href="https://www.edugis.nl/registratie/" class="um-button um-alt">
					Registreren				</a>
			</div>

		
		<div class="um-clear"></div>

	</div>

	
	<div class="um-col-alt-b">
		<a href="https://www.edugis.nl/password-reset/" class="um-link-alt">
			Wachtwoord vergeten?		</a>
	</div>

			</form>
	</div>
</div>
</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_49">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_88  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_42 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_89  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_43 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_90  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_44 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_17 et_pb_with_background et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_52">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_95  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_44  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Bekijk ook eens deze gerelateerde lessen</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_portfolio_0 et_pb_bg_layout_light et_pb_portfolio_grid clearfix">
				<div class="et_pb_ajax_pagination_container">
					
					
					
					
					<div class="et_pb_portfolio_grid_items">
										<div id="post-8786" class="post-8786 project type-project status-publish has-post-thumbnail hentry project_category-atlas project_category-kort project_tag-israel project_tag-palestina et_pb_portfolio_item et_pb_portfolio_item_0_0 et_pb_grid_item">

										<a href="https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/" title="Israel-Palestina">
													<span class="et_portfolio_image">
								<img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308-400x284.png" alt="Israel-Palestina" width="400" height="284" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308.png 479w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/Schermafbeelding-2023-11-20-154308-400x284.png 480w" sizes="(max-width:479px) 479px, 100vw" />								<span class="et_overlay et_pb_inline_icon" data-icon="&#xe0de;"></span>							</span>
											</a>
					
					<h2 class="et_pb_module_header"><a href="https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/" title="Israel-Palestina">Israel-Palestina</a></h2>
				</div>
								<div id="post-8721" class="post-8721 project type-project status-publish has-post-thumbnail hentry project_category-edugis project_category-kort project_category-niveau-a project_category-niveau-b project_category-niveau-c project_category-vaardigheden project_tag-ai project_tag-chatgpt project_tag-workshop et_pb_portfolio_item et_pb_portfolio_item_0_1 et_pb_grid_item">

										<a href="https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/" title="ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag">
													<span class="et_portfolio_image">
								<img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/DALL·E-2023-11-05-09.39.37-An-anthropomorphic-robot-with-a-sleek-modern-design-seated-at-a-large-holographic-display-table.-The-robot-depicted-with-a-s-400x284.png" alt="ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag" width="400" height="284" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/DALL·E-2023-11-05-09.39.37-An-anthropomorphic-robot-with-a-sleek-modern-design-seated-at-a-large-holographic-display-table.-The-robot-depicted-with-a-s.png 479w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/11/DALL·E-2023-11-05-09.39.37-An-anthropomorphic-robot-with-a-sleek-modern-design-seated-at-a-large-holographic-display-table.-The-robot-depicted-with-a-s-400x284.png 480w" sizes="(max-width:479px) 479px, 100vw" />								<span class="et_overlay et_pb_inline_icon" data-icon="&#xe0de;"></span>							</span>
											</a>
					
					<h2 class="et_pb_module_header"><a href="https://www.edugis.nl/project/chatgpt-maakt-edugis-kaartlaag/" title="ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag">ChatGPT maakt EduGIS kaartlaag</a></h2>
				</div>
								<div id="post-1171" class="post-1171 project type-project status-publish has-post-thumbnail hentry project_category-edugis project_category-kort project_category-niveau-a project_category-vaardigheden project_tag-atlas project_tag-edugis project_tag-hoe-werkt project_tag-kennismaking et_pb_portfolio_item et_pb_portfolio_item_0_2 et_pb_grid_item">

										<a href="https://www.edugis.nl/project/kennismaking-met-edugis/" title="Hoe werkt de EduGIS Atlas?">
													<span class="et_portfolio_image">
								<img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt-400x284.png" alt="Hoe werkt de EduGIS Atlas?" width="400" height="284" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt.png 479w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2023/09/Hoe-werkt-400x284.png 480w" sizes="(max-width:479px) 479px, 100vw" />								<span class="et_overlay et_pb_inline_icon" data-icon="&#xe0de;"></span>							</span>
											</a>
					
					<h2 class="et_pb_module_header"><a href="https://www.edugis.nl/project/kennismaking-met-edugis/" title="Hoe werkt de EduGIS Atlas?">Hoe werkt de EduGIS Atlas?</a></h2>
				</div>
								<div id="post-7545" class="post-7545 project type-project status-publish has-post-thumbnail hentry project_category-edugis project_category-kaartanalyse project_category-knag project_category-kort project_category-leefomgeving project_category-niveau-a project_category-niveau-b project_tag-escape project_tag-escaperoom project_tag-kadaster project_tag-puzzle project_tag-topotijdreis et_pb_portfolio_item et_pb_portfolio_item_0_3 et_pb_grid_item">

										<a href="https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/" title="Escape the classroom &#8211; Topotijdreis">
													<span class="et_portfolio_image">
								<img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203-400x284.jpg" alt="Escape the classroom &#8211; Topotijdreis" width="400" height="284" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203.jpg 479w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/11/Schermafbeelding-2022-11-30-214203-400x284.jpg 480w" sizes="(max-width:479px) 479px, 100vw" />								<span class="et_overlay et_pb_inline_icon" data-icon="&#xe0de;"></span>							</span>
											</a>
					
					<h2 class="et_pb_module_header"><a href="https://www.edugis.nl/project/escape-the-classroom-topotijdreis/" title="Escape the classroom &#8211; Topotijdreis">Escape the classroom &#8211; Topotijdreis</a></h2>
				</div>
				
					</div>
					
				</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/">Israel-Palestina</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.edugis.nl/project/israel-palestina/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Weer, klimaat en kaarten</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/klimaat-en-weer/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Apr 2022 20:52:15 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=7152</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/klimaat-en-weer/">Weer, klimaat en kaarten</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_18 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_53">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_96  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_17">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1720" height="856" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-112026.jpg" alt="" title="Weer klimaat kaarten" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-112026.jpg 1720w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-112026-1280x637.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-112026-980x488.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-112026-480x239.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1720px, 100vw" class="wp-image-7155"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_17" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_54">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_97  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_45  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong style="color: #e09900; font-size: 30px;">Lesmodule ‘Weer, klimaat en kaarten’</strong></p>
<p><strong>In deze lessenserie maken uw leerlingen kennis met de interactieve kaarten van EduGIS. Het feit dat de kaarten digitaal en interactief zijn, zorgt voor een stimulerende en tevens uitdagende leeromgeving voor de bovenbouw van het primair onderwijs. Deze lesmodule is de eerste in de serie lesmodules van EduGIS voor gebruik op de basisschool.</strong></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_55">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_98  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_48 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_99  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_49 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_100  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_50 et_pb_divider_position_ et_pb_space" data-et-multi-view="{&quot;schema&quot;:{&quot;classes&quot;:{&quot;desktop&quot;:{&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;tablet&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;,&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]},&quot;phone&quot;:{&quot;remove&quot;:[&quot;et_pb_divider&quot;],&quot;add&quot;:[&quot;et_pb_divider_hidden&quot;]}}},&quot;slug&quot;:&quot;et_pb_divider&quot;}"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_56">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_101  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_46  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>De opdracht is <a href="https://storymaps.arcgis.com/stories/3b6512a85b5d4de3a8bf0165fa649786" target="_blank" rel="noopener">online</a> uit te voeren via ESRI’s StoryMap waarbij er gebruik wordt gemaakt van de EduGIS Atlas. Het weer (real-time) en klimaat worden verkend. Leerlingen noteren hun antwoorden digitaal in een door de docent gekozen tekstverwerker. Werken in duo’s op twee schermen wordt aangeraden.</p>
<p>Een zeer uitgebreide docenthandleiding kan opgevraagd worden via het <a href="https://www.edugis.nl/contact/" target="_blank" rel="noopener">contactformulier</a>.</p></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_102  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_18">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="547" height="726" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-113058.jpg" alt="" title="handleiding" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-113058.jpg 547w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2022/03/Schermafbeelding-2022-03-25-113058-480x637.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 547px, 100vw" class="wp-image-7160"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_18" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_19 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_57">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_103  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_47  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;"><strong>In samenwerking met het NHL Stenden Hogeschool</strong></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/klimaat-en-weer/">Weer, klimaat en kaarten</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Vulkanen</title>
		<link>https://www.edugis.nl/project/vulkanen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tim Jonker]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Dec 2021 09:53:24 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">http://wordpress.edugis.nl/?post_type=project&#038;p=722</guid>

					<description><![CDATA[<p>Opdracht: schrijf een verslag van je onderzoek(je) waarin in elk geval de volgende vragen beantwoord worden:<br />
1. waar hangt de spreiding van vulkanen over de aarde mee samen?<br />
2. hoe kun je de gevonden samenhang verklaren?<br />
3. welk ander verschijnsel komt vaak in de buurt van vulkanen voor?<br />
4. welke vulkanen zijn een uitzondering op de samenhang die je bij 1 genoemd hebt?<br />
5. waar hebben die uitzonderingsgevallen mee te maken?</p>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/vulkanen/">Vulkanen</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="et_pb_section et_pb_section_20 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_row et_pb_row_58">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_104  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_48  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h1><span style="font-weight: 400;">Vulkanen</span></h1></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_49  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><span style="font-weight: 400;">Vulkanen spreken tot de verbeelding vanwege hun explosieve kracht en impact op het landschap. Een vulkaan ontstaat niet zomaar; achter elke uitbarsting schuilt een verhaal van tektonische platen en opstijgend magma. Ontdek hoe vulkanen ontstaan, welke soorten vulkanen er zijn, waar op aarde ze voorkomen en hoe je met een interactieve vulkanenkaart van EduGIS deze onderwerpen in de les tot leven kunt brengen.</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_50  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3>Samenvatting</h3>
<ul>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Vulkanen ontstaan door opstijgend magma bij botsende of uit elkaar bewegende platen en op hotspots midden op platen.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Belangrijke vulkaantypen zijn spleetvulkanen, schildvulkanen, stratovulkanen en calderavulkanen, elk met een eigen vorm en uitbarstingstype.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">De meeste vulkanen liggen langs plaatranden zoals de Ring van Vuur en langs mid-oceanische ruggen.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">De aarde telt ongeveer 1500 bekende vulkanen waarvan circa 600 actief zijn en jaarlijks zijn er tussen 50 en 70 uitbarstingen.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">In Europa komen vulkanen vooral voor in Italië en op IJsland, terwijl Nederland in Europa geen actieve vulkanen heeft; in het Caribisch deel liggen de Quill op Sint Eustatius en Mount Scenery op Saba.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">De interactieve kaart van EduGIS toont vulkanen met naam, kenmerken en risico’s en combineert lagen zoals plaatgrenzen en recente aardbevingen, wat het onderwerp in de les concreet maakt.</span></li>
</ul></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_59">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_105  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_51 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_106  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_52 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_107  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_53 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_60">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_108  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_51  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong><span style="font-size: 14pt;">Vulkanen &#8211; waar en waarom daar?</span></strong></p>
<p>Kort onderzoek naar de spreiding van vulkanen over de aarde.<br />Gebruik van ArcGIS Online webapp met eenvoudige interactiviteit.</p>
<p><a href="https://kaart.edugis.nl/v2/#configurl=maps/geology.json" target="_blank" rel="noopener">EduGIS Geologie atlas &#8211; De aarde beweegt</a></p>
<p>GIS-vaardigheden:</p>
<ul>
<li>kaart verschuiven, in- en uitzoomen</li>
<li>kaartlagen selecteren</li>
<li>wijzigen basiskaart</li>
<li>legenda aan- en uitzetten</li>
<li>locatie opzoeken</li>
<li>informatie opvragen over locatie</li>
</ul></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_109  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_19">
				
				
				
				
				<span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="640" height="320" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2014/12/vulkaanuitbarsting-op-la-palma-met-85-dagen-langste-in-geschiedenis-eiland.jpg" alt="" title="vulkaanuitbarsting-op-la-palma-met-85-dagen-langste-in-geschiedenis-eiland" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2014/12/vulkaanuitbarsting-op-la-palma-met-85-dagen-langste-in-geschiedenis-eiland.jpg 640w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2014/12/vulkaanuitbarsting-op-la-palma-met-85-dagen-langste-in-geschiedenis-eiland-480x240.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 640px, 100vw" class="wp-image-5739"></span>
			<div id="pac_dih__image_details_19" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_61">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_110  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_button_module_wrapper et_pb_button_6_wrapper et_pb_button_alignment_left et_pb_module ">
				<a class="et_pb_button et_pb_button_6 et_pb_bg_layout_light" href="https://kaart.edugis.nl/preview/#configurl=maps/vulkanen.json" target="_blank" data-icon="">Volledig scherm</a>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_code et_pb_code_2">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_code_inner"><iframe src="https://kaart.edugis.nl/preview/#configurl=maps/vulkanen.json" width="100%" height=750></iframe></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_62">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_111  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_image et_pb_image_20 et_animated et-waypoint">
				
				
				
				
				<a href="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2021/12/Schermafbeelding-2022-08-26-052129.jpg" class="et_pb_lightbox_image" title="Lesmateriaal ArcGIS Online naast de kaart"><span class="et_pb_image_wrap "><img loading="lazy" decoding="async" width="1917" height="957" src="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2021/12/Schermafbeelding-2022-08-26-052129.jpg" alt="Lesmateriaal ArcGIS Online naast de kaart" title="Schermafbeelding 2022-08-26 052129" srcset="https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2021/12/Schermafbeelding-2022-08-26-052129.jpg 1917w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2021/12/Schermafbeelding-2022-08-26-052129-1280x639.jpg 1280w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2021/12/Schermafbeelding-2022-08-26-052129-980x489.jpg 980w, https://www.edugis.nl/wp-content/uploads/2021/12/Schermafbeelding-2022-08-26-052129-480x240.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) and (max-width: 1280px) 1280px, (min-width: 1281px) 1917px, 100vw" class="wp-image-7502"></span></a>
			<div id="pac_dih__image_details_20" class="pac_dih__image_details "></div></div>

			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_112  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_52  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong><span style="font-size: 14pt;">Voorbeeldopdracht</span></strong></p>
<p>Schrijf een verslag van je onderzoek(je) waarin in elk geval de volgende vragen beantwoord worden:</p>
<p>1. waar hangt de spreiding van vulkanen over de aarde mee samen?<br />2. hoe kun je de gevonden samenhang verklaren?<br />3. welk ander verschijnsel komt vaak in de buurt van vulkanen voor?<br />4. welke vulkanen zijn een uitzondering op de samenhang die je bij 1 genoemd hebt?<br />5. waar hebben die uitzonderingsgevallen mee te maken?</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_63">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_113  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_54 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_114  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_55 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_115  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_56 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_64">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_116  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_53  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><strong>Hoe ontstaan vulkanen?</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Vulkanen ontstaan wanneer gesmolten gesteente (magma) uit de aarde omhoog komt en door de aardkorst breekt . Dit gebeurt meestal op plekken waar aardplaten (tektonische platen) samenkomen of uit elkaar bewegen. We onderscheiden drie situaties waarbij vulkanen gevormd worden:</span></p>
<ul>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Convergentie (plaatbotsing): Waar twee platen botsen en een plaat onder de ander duikt (subductie), ontstaat hitte en druk waardoor magma omhoog komt. Dit leidt vaak tot explosieve vulkanen bij plaatranden.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Divergentie (plaatspreiding): Waar platen uit elkaar bewegen (bijv. bij mid-oceanische ruggen) komt magma gemakkelijk omhoog in de spleten. Vulkanen bij divergentie, zoals op IJsland, hebben meestal rustiger uitbarstingen met vloeiende lava  .</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Hotspots: Op sommige plekken ontstaat vulkanisme midden op een plaat door hete opwellende magma pluimen (hotspots). Bekend voorbeeld is Hawaï, waar schildvulkanen zich midden in de Stille Oceaan boven een hotspot vormen .</span></li>
</ul>
<p><span style="font-weight: 400;">Kortom, hoe ontstaan vulkanen? Meestal door de beweging van aardplaten: vulkanen komen vooral voor bij plaatranden of bovengenoemde hotspots. Dit verklaart waar vulkanen voorkomen, niet willekeurig verspreid, maar gebonden zijn aan specifieke zones in de aardkorst.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_65">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_117  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_57 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_118  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_58 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_119  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_59 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_66">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_120  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_54  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><strong>Soorten vulkanen</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Niet iedere vulkaan ziet er hetzelfde uit; er zijn verschillende soorten vulkanen op basis van vorm en uitbarstingstype . De belangrijkste vulkaantypen zijn:</span></p>
<ul>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Spleetvulkanen: Vulkanen die ontstaan uit lange scheuren in de aardkorst waar lava uitstroomt. Deze komen voor bij divergentie (bijvoorbeeld in IJsland) en produceren vaak uitgestrekte lava-velden in plaats van hoge bergvormige vulkanen.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Schildvulkanen: Lage, brede vulkanen met flauwe hellingen, gevormd door vloeibare, snel stromende lava. Schildvulkanen, zoals de Mauna Loa op Hawaï, kunnen gigantisch groot worden in omtrek maar kennen doorgaans rustige (effusieve) uitbarstingen.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Stratovulkanen (kegelvulkanen): Hoog, kegelvormig en opgebouwd uit lagen lava en as. Dit is het meest voorkomende vulkaantype op aarde . Stratovulkanen zijn vaak actieve vulkanen met explosieve erupties. Bekende vulkanen zoals de Vesuvius (Italië) en Mount Fuji (Japan) vallen in deze categorie.</span></li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1"><span style="font-weight: 400;">Calderavulkanen: Vulkaan met een grote krater of caldera die ontstaat na een zeer krachtige eruptie waarbij de magmakamer instort. Calderavulkanen zijn zeldzamer; een voorbeeld is de Yellowstone vulkaan in de VS. Deze vulkanen kunnen lange tijd sluimeren, maar potentieel zeer heftige uitbarstingen veroorzaken.</span></li>
</ul></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_67">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_121  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_60 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_122  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_61 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_123  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_62 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_68">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_124  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_55  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><strong>De geografische spreiding</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Vulkanen komen wereldwijd voor, maar niet gelijkmatig verspreid. Ze concentreren zich op specifieke geologische plekken. De meeste vulkanen liggen langs de randen van de grote tektonische platen. Een opvallend gebied is de Ring van Vuur rond de Stille Oceaan, waar talloze vulkanen en frequente aardbevingen voorkomen. Hier botsen en schuiven platen, waardoor veel activiteit ontstaat. Andere clusters vindt men langs de mid-oceanische ruggen (bijvoorbeeld midden in de Atlantische Oceaan) en bij mediterrane subductiezones.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Hoeveel vulkanen zijn er op de wereld? De aarde telt ongeveer 1500 bekende vulkanen, waarvan er circa 600 als actief worden beschouwd . “Actief” wil zeggen dat ze in historisch recente tijden zijn uitgebarsten of tekenen van activiteit vertonen. Daarnaast zijn er vele duizenden onderzeese vulkanen. Op ieder moment zijn er tientallen vulkanen actief; per jaar vinden gemiddeld zo’n 50-70 vulkaanuitbarstingen plaats wereldwijd.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="font-weight: 400;">Vulkanen in Europa </span></h3>
<p><span style="font-weight: 400;">Ook in Europa komen vulkanen voor, met name in Zuid-Europa en IJsland. Vulkanen in Italië zijn het bekendst: Italië telt een aantal actieve vulkanen dankzij de botsing tussen de Afrikaanse en Euraziatische plaat. Bekende vulkanen hier zijn de Vesuvius bij Napels en de Etna op Sicilië. Mount Etna (3.329 m) is de grootste actieve vulkaan in Europa , en samen met Stromboli behoort zij tot de meest actieve vulkanen (bijna constant actief). IJsland, gelegen op een divergente plaatgrens en een hotspot, heeft eveneens veel vulkanen. Denk aan Eyjafjallajökull en Hekla: deze vulkanen in IJsland tonen hoe platen die uit elkaar drijven nieuwe vulkanen vormen. Verder zijn vulkanen te vinden in Griekenland, op de Canarische Eilanden (Spanje) en op de Azoren (Portugal). Allemaal gebieden met geologische activiteit.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="font-weight: 400;">Vulkanen in Nederland </span></h3>
<p><span style="font-weight: 400;">In het Europese deel van Nederland zijn geen actieve vulkanen; ons land ligt midden op de Euraziatische plaat, ver van actieve plaatranden. Wel bezit Nederland in het Caribisch gebied twee slapende vulkanen: de Quill op Sint Eustatius en Mount Scenery op Saba . Deze vulkanen in Nederland (Cariben) zijn al eeuwen niet uitgebarsten, maar geologisch gezien nog actief. Daarnaast zijn in Nederland twee oude uitgedoofde vulkanen diep onder de grond bekend (de Zuidwalvulkaan onder de Waddenzee en vulkaan Mulciber), maar die waren ~150 miljoen jaar geleden actief . Voor de aardrijkskundeles betekent dit dat we vulkanen vooral buiten Nederland moeten zoeken.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_69">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_125  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_63 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_126  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_64 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_127  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_65 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_70">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_128  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_56  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><strong>Vulkanen in kaart: interactieve kaarten gebruiken in de les</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Een interactieve vulkanen kaart is een krachtig hulpmiddel om leerlingen inzicht te geven in de spreiding en eigenschappen van vulkanen. EduGIS biedt een wereldatlas waarbij vulkanen duidelijk op de kaart staan. Op deze wereldkaart met vulkanen zie je alle belangrijke vulkanen, zowel actieve als passieve (slapende) exemplaren, inclusief informatie zoals hun naam en potentieel gevaar. Leraren kunnen hiermee inzoomen van wereldschaal tot regionale schaal. Zo kun je bijvoorbeeld de kaart van Europa met vulkanen te openen om deze in beeld te brengen, of zoom in op Italië met onze speciale vulkanen kaart om Etna, Vesuvius, Stromboli en andere Middellandse Zee-vulkanen te onderzoeken.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Op de EduGIS kaartviewer kunnen verschillende kaartlagen worden aangezet, zoals tektonische plaatgrenzen en recente aardbevingen . Door deze lagen te combineren met de vulkanenkaart ontdekken leerlingen waarom vulkanen juist op bepaalde plekken voorkomen, bijvoorbeeld dat veel vulkanen langs breuklijnen liggen en samenvallen met aardbevingszones. De interactieve kaart nodigt uit tot vragen als “Kijk, een vulkaan! Waarom is die daar?” en stimuleert ontdekkend leren. Als docent kun je dit gebruiken voor een klassikale demonstratie of leerlingen zelf laten exploreren. Laat leerlingen patronen zoeken: zien ze de Ring van Vuur op de wereldkaart? Begrijpen ze waarom er geen vulkanen in Nederland zijn? Met de EduGIS vulkanenatlas breng je de theorie tot leven.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Praktische toepassing: Geef leerlingen de opdracht om op de interactieve vulkanenkaart een vulkaan bij naam op te zoeken en te onderzoeken. Ze kunnen details openen (hoogte, laatste uitbarsting, risico’s) en verbanden leggen met de ligging ten opzichte van plaatgrenzen. Deze aanpak maakt de les over vulkanen niet alleen helder en educatief, maar ook erg boeiend. Kaarten spreken aan en bieden een visueel geheugensteuntje. Leerlingen zullen zich de locaties van bekende vulkanen veel beter herinneren als ze deze zelf op de kaart hebben gezien.</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_71">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_129  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_66 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_130  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_67 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_131  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_68 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_72">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_132  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_57  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><strong>Conclusie</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Vulkanen vormen een fascinerend aardrijkskundig thema: van het ontstaan diep in de aarde tot de verschillende soorten en hun wereldwijde spreiding. Door interactieve kaarten in te zetten, kunnen leraren dit onderwerp voor leerlingen tastbaar en inzichtelijk maken. De vulkanenkaart van EduGIS laat in één oogopslag zien waar en waarom vulkanen voorkomen, en biedt mogelijkheden om zelf ontdekkingen te doen. Samengevat: vulkanen in de klas behandelen wordt een stuk dynamischer met digitale kaarten. Ga er zelf mee aan de slag en laat leerlingen de wereld van vulkanen ontdekken. Van de vulkanen in Europa tot aan de verste uithoeken op de vulkanen wereldkaart!</span></p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_73">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_133  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_69 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_134  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_70 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_3 et_pb_column_135  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_71 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_74">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_4_4 et_pb_column_136  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_58  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h2><strong>Veelgestelde vragen</strong></h2></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_accordion et_pb_accordion_2">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_7  et_pb_toggle_open">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Hoe ontstaan vulkanen?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Vulkanen ontstaan wanneer magma uit de mantel naar boven komt en door de aardkorst breekt. Meestal gebeurt dit bij plaatranden: waar platen botsen (convergentie) of uit elkaar bewegen (divergentie). Ook hotspots (plaatsen met extra hete opstijgende magma) kunnen vulkanen vormen, zelfs midden op een plaat.</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_8  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Welke soorten vulkanen zijn er?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Er zijn grofweg vier soorten vulkanen: schildvulkanen (breed en vlak, met rustige lava-uitstromingen), stratovulkanen of kegelvulkanen (steile, kegelvormige vulkanen met explosieve uitbarstingen), spleetvulkanen (vlakke eruptiegebieden langs scheuren in de aardkorst) en calderavulkanen (vulkanen met een grote krater/caldera door instorting na een zware eruptie).</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_9  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Waar komen vulkanen voor?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Vulkanen komen vooral voor langs de randen van tektonische platen. Denk aan de Ring van Vuur rond de Grote Oceaan, de Middellandse Zee-regio (Italië, Griekenland) en breuklijnen zoals in IJsland. Daarnaast zijn er hotspot-gebieden (zoals Hawaï) midden op platen. In Nederland zelf komen geen actieve vulkanen voor, maar in het Caribisch deel van het Koninkrijk wel (Saba en Sint Eustatius).</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_10  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Hoeveel vulkanen zijn er op de wereld?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">Er zijn ongeveer 1500 vulkanen op aarde bekend die aan het oppervlak komen. Hiervan worden er circa 600 als actief beschouwd . Tel je de onderzeese vulkanen mee, dan zijn het er vele duizenden. Op elk moment zijn enkele tientallen vulkanen wereldwijd actief.</span></p></div>
			</div><div class="et_pb_toggle et_pb_module et_pb_accordion_item et_pb_accordion_item_11  et_pb_toggle_close">
				
				
				
				
				<h5 class="et_pb_toggle_title">Zijn er vulkanen in Nederland?</h5>
				<div class="et_pb_toggle_content clearfix"><p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">In Europees Nederland zijn geen actieve vulkanen. We liggen niet bij een plaatrand. Wel zijn er twee vulkanen in Caribisch Nederland (Bonaire, Sint Eustatius, Saba) die als ‘slapend’ gelden: de Quill op Sint Eustatius en Mount Scenery op Saba . Deze hebben al eeuwen niet meer uitgebarsten. Daarnaast zijn in Nederland twee uitgedoofde vulkanen diep onder de grond ontdekt (in de Noordzee en Limburg), maar die waren in de prehistorie actief en vormen geen gevaar.</span></p></div>
			</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div>
<p>Het bericht <a href="https://www.edugis.nl/project/vulkanen/">Vulkanen</a> verscheen eerst op <a href="https://www.edugis.nl">EduGIS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
